卢倩    简介                  

　　外科学博士，主任医师，清华大学临床医学院副教授。

　　现任威尼斯9499登录入口院长助理、器官移植中心主任、肝胆胰中心执行主任。

　　中华医学会器官移植分会委员兼青年委员会秘书长、中国医师协会器官移植分会委员、中国研究型医院学会肝胆胰专业委员会副主任委员等。

　　《iLiver》助理主编，《中华消化外科杂志》等杂志编委。

　　多次获得全国青年医师手术技能大赛全国总冠军，作为主要完成人获得国家科技进步二等奖、省部级科技进步、医疗成果一等奖等。

　　先后主持国家自然科学基金重大项目、省部级重大科研专项等。

 

　　肝移植专家的一天

　　11月的北京已入初冬，睡眼惺忪的天通苑，行人熙熙攘攘，一座年轻医院矗立其中，活力四射、朝气蓬勃，这就是威尼斯9499登录入口。

　　早7时，8B病区的肝移植讨论室里，坐满了来自肝移植科、麻醉科、肝胆重症医学科的医师们，他们正在为即将开展的劈离式肝移植手术进行严谨的术前讨论。低年资医师详细汇报、高年资医师逐项点评，40分钟后，卢倩老师进行总结，补充与强调青年医师的不足，不仅为主管医生理清了围术期的应对思路，也为主刀医生术中可能的意外情况指明了有效预案，可谓画龙点睛的一笔。

　　8时，科室交接班开始。卢倩老师在听完交班汇报之后，进行了例行宣导，带领全科医师查房，重点关注近期已接受肝移植治疗的重症患者、病情出现波动的患者以及即将接受劈离式肝移植的患者。查房过程中，卢老师耐心地向患者家属讲解病情的变化及手术的进展，展开心理疏导与人文关怀，同时细致地指出医学生的不足和需要调整改进的医疗事项。

　　8时30分，卢老师带领年轻医师及专科护士出门诊，为形形色色的患者提供帮助并带来希望。这其中，有因发现罹患肝癌而情绪崩溃的家属,也有迁延不愈而来京就医的疑难重症患者，更有接受完肝移植而转危为安的复查患者......患者们的喜怒哀乐愁，深深地考验深植在医师内心的爱心、耐心与责任心。门诊带教时，卢老师常用Joseph Murray的话教育激励我们：在门诊患者身上，医生更容易看到最原始的人性——恐惧、绝望、勇气、理解、希望、无奈接受、英雄主义。作为医师，我们有幸从患者身上学习如何对待生命，特别是如何面对逆境。

　　11时许，卢老师换好刷手服，走进肝移植手术间。常规肝移植手术，先由年轻医师完成开腹等准备工作，卢老师会先在台下做充分的点评与指导：“今天开腹不错，进展很快嘛！”、“今天的术野很干净哦！”这些不吝指导与鼓励，给了年轻医生更多的锻炼机会。

　　在面对二次或多次手术的患者时，平时相对简单的开腹工作，也会变得更加艰难，腹腔粘连、出血等都加剧着患者的风险。这时，遇到困难的年轻医生会寻求卢老师的帮助，无论情况多么复杂，手术室内的氛围多么紧张，一切困难都会随着卢老师的到来而烟消云散。卢老师常常站在我们的背后做掌灯人，并常常教育我们：“你们只管大胆往前走，我会在后面给你托底。”在这样的环境中，肝移植外科团队的成长也非常迅速。

　　15时许，卢老师主刀的肝移植手术结束。她迅速离开手术室，走进院里各级会议室，展开繁忙的行政工作。

　　这就是卢老师普通而又繁忙的一天。作为肝移植领域的全国知名专家、清华长庚医院器官移植中心主任，卢老师和团队成员的工作节奏始终跟着“供体”走，没有周末与假期，只要有肝源，有符合手术指征的患者，随时手术开展救治工作。

　　

　　手术台上的强者

　　“把动脉提起来，门脉拉开，从这剪开，这样既避免了损伤血管的风险，又可以快速地完成门脉解剖……”

　　手术台上，卢倩老师总是耐心地指导如何“修肝”，她严谨、细致的带教，为我们创造了许多学习、进步、成长的机会。卢老师同样非常重视外科的理论指导，为了让我们对腹腔解剖有更多感性认识，经常会在平稳的手术过程中对低年资住院医师提问：“大网膜有几层？小网膜的结构有哪些？腹腔干发出哪些分支？”这种时候，偶尔会有住院医师回答不全的情况，而她常会温和地提醒道：“回去要注意看书哦。”

　　随着新技术、新理念的不断发展，外科医师早已不是男医师的专属舞台。在甲状腺外科、乳腺外科、整形外科等领域，女医师所占的比例越来越高。就肝移植专业而言，其因手术时间长、手术过程复杂、劳动强度大等问题，仍是极少女医生能涉及的专业，但这都没有阻碍卢倩老师成为全国顶尖的肝移植专家之一，她的心思细腻、思虑周全和操作精准灵巧让她具备了更大的优势。

　　手术台上，卢老师并没有因为女性的角色而受到“照料”。作为董家鸿院士团队的主要成员，卢老师经常展示给我们的是，在疑难杂症面前临危受命上台的“救火主任”形象；手术室里，在各种肝移植、离体肝切除、复杂肝胆胰肿瘤切除的手术中；在青藏高原救治包虫病患者的手术室里，经常出现女主刀、男助手的鲜活场景。做别人做不了的手术，治别人治不好的病---相信这也是卢老师的人生信条。

　　正如卢老师曾反复教育同学的：“人生没有白走的路，每一步都算数。”

　　

　　悉心带教的导师

　　作为卢倩老师的第一名硕士研究生，我是非常幸运的。记得第一次向卢老师自我介绍时，她曾经问我：“为什么选择肝移植？肝移植是非常辛苦的专业，你做好准备了吗？”我毅然回答：“老师，我之前有过一些肝移植科工作经验，看到那些危重的终末期肝病患者经过我们的手术与治疗，可以恢复健康回归正常生活，我就会非常欣慰与自豪，我认为这是专属肝移植医师的职业成就感”。随后卢老师点头默许，在我的资料上签字并标注：同意接受该生，拟定肝移植方向培养。后来，在卢老师的朋友圈里发现一句话，引起了我的共鸣:医学是研究不确定性的科学和可能性的艺术，在拯救病患的实践中，医者的心灵得以磨砺和淳化。当我们看到病人的康复和健康获益，我们就会有一种其他任何职业所体会不到的成就感和满足感。

　　转眼到了研二，经过卢老师的带教培养，愈发佩服她的教学思路清晰、独特而高效。在研究课题、科研思路、移植团队的工作计划时，每当我思绪混乱、进展受阻的时候，卢老师常能寥寥数语点清要害、拨乱反正。在选题时，卢老师敏锐地把握了当前肝脏移植领域的热点问题，并详细地指导我针对该领域进行了充分的准备工作。后续我也因此数篇高质量文章。同时，老师对于PPT的高标准严要求也是让我受益匪浅。刚开始我是有一些不理解的，后来领悟到这种高标准严要求，是成就一个外科医师最必要的技能之一。高质量的PPT是自我展示与对外交流的媒介，制作的思路体现了对一个主题的认知程度，制作的过程则体现了对一个主题的理解深度与知识储备。

　　最让我感动的是，卢老师不为学生设限。只要我们有想法，并且想法有可行性、有意义，卢老师就会带领大家去干，在“干中学”，在“学中干”，积极协调各方资源为我们的科研、成长保驾护航。在她看来，每个同学的付出都有意义。现如今，每周科研例会都会在热烈充实的讨论中迸发出科研想法，在卢老师的悉心指导下，课题组也不断壮大成熟。感谢师恩，感谢卢老师！（作者 侯昱丞）